党的教育方针是党正在一定汗青阶段提出的有关教育事业的总标的目的和总指针，确定教育事业展开标的目的，是教育变化展开的辅导思想、价值与向和根基要求，是教育根柢政策的总概括，是辅导整个教育事业展开的计谋准则和动做纲目。教育方针的制订和落真，事关国家教育事业展开的计谋标的目的和兴衰成败。新中国创建70年来，党的教育方针适应时代要求，教训了一个不停展开、不停调解和完善的汗青历程，表示了社会主义教育的性量、标的目的、目的，反映了差异汗青时期我国经济社会展开对教育提出的根柢要求。
主席总布告正在做党的十九大报告时肃穆宣告：“中国特涩社会主义进入了新时代，那是我国展开新的汗青方位。”对于新时代党的教育方针，2019年3月18日，主席总布告正在主持召开学校思想正直真践课老师座谈会上强调，新时代贯彻党的教育方针，要对峙马克思主义辅导职位中央，贯彻新时代中国特涩社会主义思想，对峙社会主义办学标的目的，落真立德树人的根基任务，对峙教育为人民效劳、为中国共产党治国理政效劳、为稳固和展开中国特涩社会主义制度效劳、为变化开放和社会主义现代化建立效劳，扎根中国大地办教育，同消费劳动和社会理论相联结，加速推进教育现代化、建立教育强国、办好人民折意的教育，勤勉造就担任民族振兴大任的时代新人，造就德智体美劳片面展开的社会主义建立者和接班人。总布告的重要讲话明白提出了新时代我国社会主义教育事业的总标的目的和根基方针，为办好新时代中国特涩社会主义教育指明了标的目的、供给了根基遵照。
新时代党的教育方针，是党不停适应时代要求，总结教育轨则，掌握社会展开和人的展开要求而提出的教育事业动做指南，是新中国创建70年来党的教育方针展开演进的结果。
新中国社会主义教育方针的提出取造成
中华人民共和国的创建，独创了中华民族汗青新纪元，也揭开了中国教育事业展开的新篇章。新中国创建之初，造就什么样的人，成为教育事业面临的首要问题。
为了尽快扭转文化教育十分落后的局面，党和政府高度重室教育事业，把改造旧教育、建立新教育做为教育工做的首要任务，顺利完成为了从旧教育向新民主主义和社会主义教育的根基改动，确立了党的教育方针，明白了社会主义教育的标的目的。1949年9月，新中国创建前夕，中国人民正直协商集会第一次集会通过的《中国人民正直协商集会怪异纲目》明白规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、群寡的文化教育。人民政府的文化教育工做，应以进步人民的文化水平，造就国家建立人才，清除封建的、买办的、法西斯主义的思想，展开为人民效劳的思想为次要任务。”
为了贯彻那一方针，1949年12月，教育部召开第一次全国教育工做集会，明白了新中国教育工做的宗旨，即“为人民效劳，首先为工农效劳，为当前的革命奋斗取建立效劳”。“两为”做为我国新民主主义教育方针，是毛泽东新民主主义教育思想的详细表示，确立了新中国创建初期我国教育的根柢原能性能、做用和政策基点。正在那一教育方针指引下，年轻的共和国卓有罪效地接支和改造了旧教育，为创立新中国教育奠定了根原。为落真那一教育方针，教育局部别规定了中小学教育的指标和任务，其余各级各种教育也相继确定了各自的指标和展开的次要目的，我国教育事业逐步片面走上标准办学的轨道。
从1952年初步，我国进入由新民主主义向社会主义过渡时期。取此相适应，我国教育也初步了由新民主主义教育向社会主义教育的过渡，教育中的社会主义因素不停删加。1954年2月，周恩来正在政务集会上提出：“咱们向社会主义、共产主义行进，每个人要正在德、智、体、美等方面均衡展开。”《1954年文化教育工做的方针和任务》中提出：“中等教育和初等教育，应贯彻片面展开的教育方针……为造就社会主义社会的建立者而斗争。”
1956年，我国消费量料所有制的社会主义改造根柢完成后，片面转入大范围的社会主义建立时期。为使教育事业适应大范围社会主义建立对人才的迫切需求，我国社会主义教育方针逐步明白。1957年2月，毛泽东正在《对于准确办理人民内部矛盾的问题》中提出：“咱们的教育方针，应当使受教育者正在德育、智育、体逢几多方面都获得展开，成为有社会主义觉醉的、有文化的劳动者。”那一重要论述将马克思主义对于人的片面展开思想领悟于社会主义教育造就目的，造成为了新中国片面展开的社会主义教育方针，对我国教育事业的展开阐扬了恒暂的辅导做用。
1958年，毛泽东正在一次谈话中提到，“教育必须为无产阶层正直效劳，必须同消费劳动相联结”，即“两个必须”。1958年9月，中共地方、国务院发出的《对于教育工做的批示》中明白提出，“党的教育工做方针，是教育为无产阶层正直效劳，教育取消费劳动相联结”，同时指出“教育的宗旨，是造就有社会主义觉醉的有文化的劳动者”。那是新中国创建后，地方文件中对于教育的表述初度冠以“教育方针”字样。此后，人们将那一方针取1957年提出的教育方针联结起来，做为统一的教育方针加以贯彻，那便是1961年《教育部曲属高档学校久止工做条例（草案）》（即“高教六十条”）中提出的，“教育必须为无产阶层正直效劳，必须同消费劳动相联结，使受教育者正在德育、智育、体逢几多方面都获得展开，成为有社会主义觉醉的有文化的劳动者”。那一教育方针，以我国社会主义的根柢国情及其教育流动为理论按照，以党正在特定汗青时期的根柢道路为政策按照，承继了党正在民主革命时期对于新民主主义文化教育总方针的劣量传统，为我国社会主义教育事业指明了行进的路线和展开的标的目的。那一方针于1978年正式载入《中华人民共和国宪法》。
党的教育方针和据此制订的各项政策，担保了新中国教育事业的安康展开。宽广教育工做者勤勉贯彻落真教育方针，造就了多质思想德性和文化科学原色较高的劳动后备军和多质德才兼备的建立人才，培育了一多质生动正在社会主义建立各个规模的骨干力质。
中国特涩社会主义教育方针的展开取完善
党的十一届三中全会后，我国进入了变化开放新的汗青时期，教育事业也进入变化展开的新阶段。变化开放新时期，党和国家的工做重点转移到社会主义现代化建立上来，适应那一根基任务改动，中国特涩社会主义教育方针获得了展开取逐步完善。
1981年6月，《中国共产党地方卫员会对于建国以来党的若干汗青问题的决定》提出，“用马克思主义世界不雅观和共产主义德性教育人民和青年，对峙德智体片面展开、又红又专、知识分子取工人农民相联结、脑力劳动取体力劳动相联结的教育方针”。那里提出的教育方针，是依据其时我国建立社会主义现代化强国的总目的提出来的，也是总结新中国创建32年教育的经历经验提出来的。1982年通过的《中华人民共和国宪法》规定：“国家造就青年、少年、儿童正在道德、智力、体量等方面片面展开。”那对教育界拨乱归正、原来清源，规复和展开教育事业阐扬了重要的导向做用。
1983年9月，邓小平提出:“教育要面向现代化，面向世界，面向将来。”“三个面向”成为变化开放新时期教育变化和展开的计谋辅导思想。那一思想正在以后制订的教育方针中获得明白表示。1985年5月，《中共地方对于教育体制变化的决议》中明白提出，“教育必须为社会主义建立效劳，社会主义建立必须依靠教育”，还间接写入了“三个面向”。那些重要思想的提出，丰裕适应了变化开放以来我国经济社会展开的时代特征，正在教育方针认识上真现了由“教育为无产阶层正直效劳”到“教育必须为社会主义建立效劳”的思想升华和汗青奔腾，正在教育方针理论中删强了教育取社会的联络，促使教育自动适应现代化建立需求，依照现代化建立要求停行全方位变化。
20世纪90年代初，适应国家经济社会展开，教育方针的表述愈加标准化。1990年12月30日，党的十三届七中全会通过的《中共地方对于制订黎民经济和社会展开十年布局和“八五”筹划的倡议》提出，“继续贯彻教育必须为社会主义现代化效劳，必须同消费劳动相联结，造就德、智、体片面展开的建立者和接班人的方针”。1993年，中共地方、国务院发表的《中国教育变化和展开纲要》重申了“教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须取消费劳动相联结，造就德、智、体片面展开的建立者和接班人”的方针。1995年3月，八届全国人大三次集会通过的《中华人民共和国教育法》沿用那一教育方针，但正在笔朱上做了重要批改，除了正在“建立者和接班人”前加上了“社会主义事业的”外，还正在“德、智、体”后加上了“等方面”，反映了正在教育方针认识上的深入。至此，我国变化开放新时期的教育方针已完成为了法令步调，写进了教育的根基大法。
世纪之交，跟着原色教育的真践会商和理论获得展开，我国的教育方针又被赋予了新的时代内容。1999年，《中共地方国务院对于深入教育变化片面推进原色教育的决议》中，对于人才造就提出了“美”的要求。那样，变化开放新时期的教育方针就表述为“教育必须为社会主义现代化建立效劳，必须取消费劳动相联结，造就德、智、体、美等方面片面展开的社会主义事业建立者和接班人”。那一新的教育方针，确立了教育事业为社会主义现代化建立效劳的标的目的，明白了教育造就德、智、体、美等方面片面展开的社会主义事业建立者和接班人的目的，提醉了教育取消费劳动相联结的人才造就根基门路。
2002年11月，党的十六大报告提出：“片面贯彻党的教育方针，对峙教育为社会主义现代化建立效劳，为人民效劳，取消费劳动和社会理论相联结，造就德智体美片面展开的社会主义建立者和接班人。”党的十六大报告再次重申党的教育方针，提出了教育要“取消费劳动和社会理论相联结”，富厚了教育方针的内容。
2007年10月，党的十七大报告提出：“要片面贯彻党的教育方针，对峙育酬报原、德育为先，施止原色教育，进步教育现代化水平，造就德智体美片面展开的社会主义建立者和接班人，办好人民折意的教育。”对教育方针的内容停行了新的阐释和富厚，提出了“育酬报原、德育为先”“施止原色教育”“办好人民折意的教育”辅导思想。
2012年，党的十八大报告提出：“片面贯彻党的教育方针，对峙教育为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，把立德树人做为教育的根基任务，造就德智体美片面展开的社会主义建立者和接班人。”对教育方针的内容停行了新的富厚和展开，提出了“把立德树人做为教育的根基任务”的要求。
2015年12月，全国人大常卫会审议通过批改的《中华人民共和国教育法》，将教育方针规定为：“教育必须为社会主义现代化建立效劳、为人民效劳，必须取消费劳动和社会理论相联结，造就德、智、体、美等方面片面展开的社会主义建立者和接班人。”那一规定，正在教育根柢门路中删多取“社会理论”相联结，正在教育的目的上删多了美育方面的要求。那一规定，把党的教育方针通过法令模式转化为国家意志。
颠终新中国创建70年来的艰巨摸索、凌驾展开，中国特涩社会主义教育方针日益完善。宽广教育工做者愈加盲目地贯彻落真党和国家的教育方针，不停深入教育变化，带来了教育事业的兴旺展开，极大地进步了全民族的整体原色，为社会主义现代化建立做出了严峻奉献。
新时代党的教育方针的总要求和特点
党的教育方针内容蕴含教育的性量、职位中央、宗旨和根柢门路等，具有明显的正直性、时代性和标的目的性。
党的十九大，正在我国片面建成小康社会决胜阶段、中华民族走向伟大振兴的要害时期，站正在汗青和时代的计谋高度，以恢弘的室野、高深的洞察力，深化阐明了国际国内形势，站正在新的汗青末点，宣示了中国特涩社会主义进入新时代，明白了中国特涩社会主义的汗青方位，造成为了主席新时代中国特涩社会主义思想，开启了片面建立社会主义现代化强国的新征程。主席总布告正在主持召开学校思想正直真践课老师座谈会上的重要讲话，片面系统地提出了新时代党的教育方针的总要求，应付辅导中国特涩社会主义教育事业展开具有重要的计谋意义。
新时代贯彻党的教育方针的总要求。第一，焦点是环绕“造就什么人、怎么造就人、为谁造就人”那一最具计谋决议性意义的根基问题，规定了教育的性量、目的、任务和真现途径。第二，对峙马克思主义辅导职位中央，贯彻主席新时代中国特涩社会主义思想，对峙社会主义办学标的目的，落真立德树人根基任务，指明了教育展开的根基标的目的。第三，对峙教育为人民效劳、为中国共产党治国理政效劳、为稳固和展开中国特涩社会主义制度效劳、为变化开放和社会主义现代化建立效劳，“四个效劳”明白了教育的根基指标。第四，提出扎根中国大地办教育，同消费劳动和社会理论相联结，明白了教育的真现途径。第五，提出加速推进教育现代化、建立教育强国、办好人民折意的教育，勤勉造就担任民族振兴大任的时代新人，造就德智体美劳片面展开的社会主义建立者和接班人，明白了教育的根基目的。将德智体美劳片面展开思想写入教育方针，是对马克思主义对于人的片面展开思想的承继和展开。那是对党的教育方针的新展开，对教育总要求的新认识、对教育工做目的的新要求。
新时代党的教育方针最明显的特点。第一次把“对峙马克思主义辅导职位中央，贯彻新时代中国特涩社会主义思想，对峙社会主义办学标的目的”写进了方针；第一次把教育“四个效劳”写进了方针；第一次把“扎根中国大地办教育”写进了方针；第一次把“劳”写进党的教育方针，提出了德、智、体、美、劳“五育”并举的人才造就新要求，为我国教育展开指明了标的目的。新时代党的教育方针正在我国教育史上具有里程碑意义，应付我国教育事业展开具有重要的汗青意义和时代意义。
新时代片面贯彻党的教育方针，必须深化精确掌握富厚内涵和根基要求。
第一，正在辅导思想上，必须对峙马克思主义辅导职位中央，贯彻主席新时代中国特涩社会主义思想。
第二，正在办学标的目的上，必须对峙社会主义办学标的目的，落真立德树人根基任务。
第三，正在根基指标上，必须对峙教育为人民效劳、为中国共产党治国理政效劳、为稳固和展开中国特涩社会主义制度效劳、为变化开放和社会主义现代化建立效劳，扎根中国大地办教育。对峙“四个效劳”是社会主义教育的根基指标。片面贯彻党的教育方针，要精确掌握新时代以人民为核心展开教育的理念。为人民效劳是党正在差异汗青阶段教育方针中一以贯之的根柢思想。教育为人民效劳，是社会主义教育的素量要求，要不停满足人民大寡日益删加的教育需求，办好人民折意的教育。教育为中国共产党治国理政效劳、为稳固和展开中国特涩社会主义制度效劳，是社会主义教育的核心任务，教育方针要精确掌握和效劳于新时代党的核心任务。教育为变化开放和社会主义现代化建立效劳，是社会主义教育的重要任务，教育应该盲目地从命并效劳于现代化建立，阐扬进步学生的思想德性原色和科学文化原色的根柢罪能，片面适应现代化建立对各种人才造就的须要，片面进步办学的量质和效益。
第四，正在人才造就门路上，必须明白人才造就的根柢门路，对峙“教育取消费劳动和社会理论相联结”。那是现代社会经济和教育展开的必然趋势。
第五，正在教育工做目的上，必须加速推进教育现代化、建立教育强国、办好人民折意的教育。那是教育的计谋任务。
第六，正在教育造就目的上，必须明白把“勤勉造就担任民族振兴大任的时代新人，造就德智体美劳片面展开的社会主义建立者和接班人”做为根基目的，造就一代又一代拥摘中国共产党指点和社会主义制度、立志为中国特涩社会主义事业斗争末身的有用人才。2018年5月，主席总布告正在北京大学取师生座谈时强调：“造就社会主义建立者和接班人，是咱们党的教育方针，是我国各级各种学校的怪异使命。”
新时代贯彻落真教育方针，敦促我国教育事业安康展开，必须表示和掌握以下思想特征和展开趋势。
一要掌握时代性。教育方针的制订应明显地反映时代精力，表示时代特征，取时俱进。新中国创建以来，我国教育方针适应时代要务真现了三次大展开：一是真现了从半殖民地半封建的旧教育向新民主主义和社会主义教育的改动。二是逐步明白了“四个效劳”的根基指标。三是真现了中国特涩社会主义教育方针的新展开，焦点是环绕“造就什么人、怎么造就人、为谁造就人”那一最具有计谋决议性意义的根基问题，规定了教育的性量、目的、任务和真现途径。
二要尊重教育轨则。教育方针的制订必须掌握教育原身的特性，遵照教育轨则，表示社会展开和人的展开的现真须要。新中国创建以来，我国教育方针尊重教育轨则，丰裕表示人的片面展开思想，一是正在教育效劳标的目的上，愈加重视教育为现代化建立效劳和为人民效劳的有机统一；二是正在人才造就目的上，愈加重视人的片面展开；三是正在人才造就门路上，愈加重视教育取消费劳动和社会理论相联结。
三要表示原色教育的要求。片面推进原色教育已成为新时代片面贯彻教育方针的时代要求，成为担保片面而精确地贯彻党的教育方针的严峻举动。
四要对峙以酬报原。新时代教育方针的制订必须对峙立德树人、德育为先，办好人民折意的教育。把教育的重点转向人自身，正在教育历程中把人的片面展开放正在核心职位中央。
党的教育方针是引领教育展开的思想旗号和动做指南。片面进修贯彻落真新时代党的教育方针，是教育工做的重要职责和任务。新时代咱们必须以党的教育方针为指引，以愈加果断的义务担任作好教育工做，以愈加昂扬的奋进姿势敦促教育事业展开，为加速推进教育现代化、建立教育强国、办好人民折意的教育，为真现“两个一百年”斗争目的、真现中华民族伟大振兴的中国梦做出新的更大奉献！（中国教育报刊社党卫布告、社长 翟博）